DOL có 15+ cơ sở tại TP.HCM, Hà Nội và Đà Nẵng
Thời gian chụp ảnh thích hợp nhất
Thời gian chụp ảnh phù hợp nhất là khoảng thời gian từ tháng 9 – tháng 12 hoặc từ tháng 2 – tháng 5 dương lịch.
Sau khi chọn được khoảng thời gian thì bạn nên lên kế hoạch cho ngày chụp: nên chụp ảnh vào thời điểm 8 AM – 10 AM hoặc tầm 14 PM – 17 PM.
Ý nghĩa của chụp ảnh kỷ yếu trong mỗi con người?
Đúng như định nghĩa, kỷ yếu có ý nghĩa dùng để làm kỷ niệm, để sau này khi đã trưởng thành, có cơ hội họp lớp ngồi lại với nhau, chúng ta được hả hê xem lại những tấm ảnh kỷ yếu năm xưa và ôn lại kỉ niệm năm tháng tuổi học trò mà không thể nào quay trở lại được nữa.
Không giống như trước kia, chỉ đơn giản là một tấm ảnh chụp chung của một nhóm, hay một tập thể.
Giờ đây, kỷ yếu được xem như nơi cất giữ những kí ức, càng ngày càng được coi trọng. Được đầu tư từ công sức, thời gian, chất xám đến cả tiền bạc nhằm tạo ra những bộ ảnh ấn tượng, độc đáo, sáng tạo nhất.
Chi phí chụp ảnh kỷ yếu là bao nhiêu?
Mỗi studio sẽ có một bảng báo giá riêng về dịch vụ chụp ảnh kỷ yếu cấp 2, cấp 3 và kỷ yếu đại học. Bảng báo giá sẽ có sự chênh lệch nhau bởi mỗi studio sẽ có sự khác nhau về sự uy tín của thương hiệu, về chất lượng sản phẩm, dịch vụ và chất lượng tư vấn, phục vụ. Tuy nhiên, một bộ ảnh kỷ yếu đối với một lớp nếu không quá cầu kỳ thì hiện nay cũng không còn quá đắt đỏ, chỉ dao động từ 300 – 500 nghìn đồng/ người. Với mức chi phí này thực sự phù hợp với nhiều bạn học sinh, sinh viên có thể chi được.
Còn với những concept kỷ yếu độc đáo, sáng tạo và khác biệt hơn, đầu tư nhiều chất xám, thời gian hơn và địa điểm chụp xa hơn thì dao động từ khoảng 500 nghìn đến 700 nghìn đồng/ người tùy thuộc vào mức độ đầu tư. Chính vì thế mà tùy thuộc vào điều kiện kinh tế của từng thành viên trong lớp mà mỗi lớp sẽ đưa ra sự lựa chọn phù hợp nhất cho lớp.Xem thêm: bảng giá chụp ảnh kỷ yếu
Vì sao nên chụp ảnh kỷ yếu vào khoảng thời gian ấy?
Với khoảng thời gian này, ánh sáng không quá gắt, không quá nóng cũng như quá lạnh. Rất phù hợp để diện trang phục áo dài, vest hay những bộ cánh để thể hiện bản thân.
Ngoài ra, thời tiết trong khoảng thời gian này cũng dễ chịu, rất thích hợp chụp ảnh, và tạo ra sự thoải mái, dễ chịu,
Khoảng thời gian NGHỈ – rảnh rỗi
Không như tháng 12 phải bận rộn thi cuối kì, cũng chẳng bận như tháng 5 là mùa chia ly. Thì 2 khoảng thời gian trên khá là thoải mái, Vừa đảm bảo được tiến độ học tập nhưng cũng không quên xả stress.
Tháng 9 tháng 10 là khoảng thời gian khai giảng: nếu tạo ra những kỷ niệm thật đẹp bên nhau lúc này thì ta sẽ trận trọng nốt quãng thời gian còn lại dưới mái trường hơn.
Tháng 2- tháng 4 là khoảng thời gian chuẩn bị bế giảng: khoảng thời gian luôn khiến người ta trân trọng từng kỷ niệm trong các bức hình kỷ yếu, trước khi một năm học kết thúc
Nên hay không lưu lại những khoảnh khắc qua một bộ ảnh?
Để mà nói thì vấn đề nên hay không phụ thuộc vào từng quan điểm cá nhân, nhưng cốt lõi chụp kỷ yếu là sự tự nguyện.
Ở đây, BFF chỉ muốn nói kỷ yếu không chỉ là một tấm ảnh, là một video, mà còn là thanh xuân, còn là lần cuối được tụ tập đông đủ với nhau như thế.
Có hay không có kỷ yếu cũng được, miễn là vui vẻ, là hạnh phúc bên nhau.
Trang phục kỷ yếu gồm những gì?
Hiện nay trang phục kỷ yếu có bao gồm: áo cử nhân, mũ cử nhân, bằng cử nhân, quần áo dài, quần áo vest và phụ kiện cavat, hoa đội đầu.
Vì kỷ yếu hiện nay theo xu hướng hiện đại nên có rất nhiều concept chụp ảnh kỷ yếu như: Concept Retro, Concept Vintage, Concept Cổ Phục, Concept HongKong, Concept Học Sinh, Concept Arcade Game, Concept Cô Gái Hà Lan, Concept Lolita, Concept Harry Potter, Concept Diệp Vấn, Concept Pubg,.. và hàng loạt concept khác.
Khi đã có ý định, có concept chụp ảnh rồi thì các bạn nên cân nhắc thật kỹ, chọn lựa giữa các địa chỉ chụp ảnh để tìm ra nơi phù hợp nhất với cá tính riêng của từng lớp.
Nếu bạn còn đang băn khoăn chưa biết địa chỉ nào uy tín để chụp ảnh đẹp thì BFF media là một sự lựa chọn tuyệt vời:
Ở đây, chúng tôi sẽ tư vấn từ concept trang phục, hướng dẫn tạo dáng, make up đến lên lịch trình cụ thể buổi chụp cũng như hiện thức hóa ý tưởng concept của các bạn.
Với đội ngũ nhân viên, cùng những tay “săn ảnh” cừ khôi, chúng tôi đảm bảo sẽ bắt trọn từng khoảnh khắc của các bạn.
Với giá cả hợp lý với học sinh, sinh viên, cùng sự kinh nghiệm dày dặn. BFF rất mong muốn được đồng hành cùng các bạn để tạo nên những bộ ảnh kỷ yếu độc nhất – riêng nhất.
Hãy liên ngay với BFFMEDIA để có những bộ ảnh ý nghĩa nhất
Liên hệ hotline: 0366665888Fanpage: Chụp ảnh kỷ yếu – BFFMEDIAĐịa chỉ: Lô 7B, Ngõ 80, Hoàng Ngân, Trung Hòa, Cầu Giấy, Hà Nội
Tỉ lệ xuất hiện của chứng rối loạn phổ tự kỷ được ghi nhận khác nhau giữa các quốc gia và các nhóm người. Theo CDC Mỹ công bố năm 2020 thì ở Mỹ cứ 54 trẻ sinh ra sẽ có một trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (theo dữ liệu năm 2016). Ở Châu Á, rối loạn phổ tự kỷ vẫn chưa được nghiên cứu kĩ và nhiều như ở các quần thể người Châu Âu hay Bắc Mỹ và tần suất xuất hiện tự kỷ được báo cáo có sự khác biệt lớn giữa các quần thể. Theo ước tính, tự kỷ chiếm khoảng 1% quần thể. Ở Việt Nam, hiện chưa có số liệu thống kê chính xác tỉ lệ mắc tự kỷ trong cộng đồng là bao nhiêu.
Rối loạn phổ tự kỷ (ASD - Autism Spectrum Disorder) thường được mọi người gọi là "tự kỷ", là một rối loạn bao gồm các biểu hiện lâm sàng đặc trưng với khả năng thiếu hụt về kỹ năng xã hội, các hành vi lặp lại, thiếu hụt hay thậm chí không có khả năng giao tiếp và ngôn ngữ. Ngoài các biểu hiện nêu trên, trẻ tự kỷ còn có thể có những biểu hiện lâm sàng khác như co giật, động kinh, rối loạn vị giác, âm thanh, giấc ngủ, tăng động giảm chú ý, có vấn đề về hệ tiêu hóa, thường xuyên lo lắng, bồn chồn...[1]
Bệnh tự kỷ là 1 trong 5 tiểu loại của nhóm bệnh Rối loạn phát triển lan tỏa (PDD - Pervassive Development Disorders) hay còn được gọi là nhóm bệnh Rối loạn phổ tự kỷ (ASD - Autism Spectrum Disorder). [2]
Ca bệnh tự kỷ đầu tiên được ghi nhận trên thế giới. Đó chính là Hugh Blair (1708 - 1765) - một người Scotland đến từ Borgue, Kirkcudbrightshire, người được đặt biệt danh là "chàng trai sành điệu của Borgue" do nhiều tính cách lập dị của mình.[3]
Ghi nhận trường hợp của cậu bé “hoang dã” Victor ở Aveyron, cậu bé này không có khả năng biểu đạt bằng ngôn ngữ, không có khả năng giao tiếp hoặc nhận thức. Cậu được bác sỹ Jean Marc Itard tiếp nhận và chữa trị bằng nhiều cách: tạo hứng thú xã hội, đánh thức sự nhạy cảm thần kinh, tăng cường thực hành ngôn ngữ và các thao tác trí tuệ đơn giản… Bác sỹ Itard đã mô tả những triệu chứng của hội chứng tự kỷ theo hướng y khoa, lâm sàng nhiều hơn những mô tả trước nhưng vẫn đủ để khẳng định sự tồn tại của những đứa trẻ tự kỷ trước đó. [4]
Nhà tâm lý học người Thụy Sĩ, Paul Eugen Bleuler là người đầu tiên đưa ra thuật ngữ "Tự kỷ (Autism)", sử dụng nó để mô tả những gì ông tin là "phiên bản thời thơ ấu của bệnh tâm thần phân liệt". Autism có nguồn gốc là từ Autos trong tiếng Hy Lạp có nghĩa là tự thân. Bleuler dùng thuật ngữ này để chỉ giai đoạn đầu của rối loạn thần kinh ở người lớn, nhận thức của người bệnh có xu hướng không giống với các kinh nghiệm thông thường do các rối loạn tâm thần. Vào thời đó, tự kỷ được xem như một dạng của tâm thần phân liệt.
Grunya Sukhareva, một bác sĩ tâm thần nhi khoa ở Kiev - Nga đã viết về 6 đứa trẻ mắc chứng tự kỷ trên một tạp chí khoa học về thần kinh và tâm thần học của Đức. [5]
Leo Kanner - Một bác sĩ tâm thần nhi khoa tại Trường Y Johns Hopkins, Hoa Kỳ đã xuất bản một bài báo mô tả 11 bệnh nhi bị ám ảnh bởi cái mà ông mô tả là “kháng cự lại sự thay đổi không mong muốn”. Sau đó, ông đặt tên cho tình trạng này là "Infant Autism" (Tạm dịch là: chứng tự kỷ ở trẻ sơ sinh). Karner là người đầu tiên đưa ra thuật ngữ "Infant Autism" (Chứng tự kỷ ở trẻ sơ sinh/ Tự kỷ nhũ nhi). [6]
Bác sĩ nhi khoa người Áo - Hans Asperger đã công bố một nghiên cứu khoa học quan trọng về trẻ em mắc chứng tự kỷ, một nghiên cứu điển hình mô tả 4 đứa trẻ từ 6 đến 11. Ông nhận thấy cha mẹ của một số trẻ có tính cách giống nhau hoặc tính cách lập dị và đây được coi là bằng chứng về mối liên hệ giữa tự kỷ và di truyền. Ông cũng được ghi nhận là đã mô tả một dạng tự kỷ hoạt động cao hơn, sau này được gọi là hội chứng Asperger.[7]
Leo Kanner đã công bố lý thuyết do ông nghiên cứu, rằng chứng tự kỷ là do "Refrigerator Moms" (những bà mẹ tủ lạnh) - một thuật ngữ dùng để mô tả những bậc cha mẹ lạnh lùng và tách biệt.
Trong ấn bản đầu tiên của Sổ tay thống kê và chẩn đoán các rối loạn tâm thần của Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ (DSM - American Psychiatric Association), trẻ em có các triệu chứng của bệnh tự kỷ bị dán nhãn là bị tâm thần phân liệt thời thơ ấu.[8]
Leon Eisenberg đã xuất bản một bài báo về "Trẻ tự kỷ ở tuổi vị thành niên", theo dõi 63 trẻ tự kỷ trong 9 năm và theo dõi, khảo sát một lần nữa vào lúc những đứa trẻ tự kỷ 15 tuổi.[9]
Nhà khoa học người Áo - Bruno Bettelheim đã đăng một bài báo trên tạp chí Scientific American về Joey, một cậu bé 9 tuổi mắc chứng tự kỷ.
Bernard Rimland xuất bản cuốn sách "Chứng tự kỷ ở trẻ sơ sinh: Hội chứng và ý nghĩa của nó đối với lý thuyết hành vi thần kinh (Infantile Autism: The Syndrome and Its Implications for Neurobehavioral Theory)". Những thông tin trong cuốn sách của Bernard Rimland thách thức lý thuyết “những bà mẹ tủ lạnh” và thảo luận về các yếu tố thần kinh trong chứng tự kỷ.[10]
Cùng năm, Ole Ivar Lovaas bắt đầu nghiên cứu lý thuyết của ông về liệu pháp Phân tích hành vi ứng dụng (ABA - Applied Behavior Analysis) cho trẻ tự kỷ.[11]
Trường Sybil Elgar bắt đầu giảng dạy và chăm sóc trẻ em mắc chứng tự kỷ.
Một nhóm cha mẹ của trẻ tự kỷ có cuộc họp đầu tiên với Hiệp hội Quốc gia về Trẻ Tự kỷ - National Autism Association (nay được gọi là Hiệp hội Tự kỷ Hoa Kỳ - Autism Society of America).
Bruno Bettelheim đã viết cuốn sách "Empty Fortress" (Tạm dịch: Pháo đài trống), để củng cố cho lý thuyết “những bà mẹ tủ lạnh” là nguyên nhân của chứng tự kỷ.[12]
Đạo luật Giáo dục cho tất cả Trẻ em Khuyết tật (bao gồm cả trẻ tự kỷ) được ban hành ở Mỹ, để giúp bảo vệ các quyền và đáp ứng nhu cầu của trẻ em khuyết tật. Hầu hết các trẻ em bị khuyết tật ở Mỹ trước đó không được đến trường.[13]
Susan Folstein và Michael Rutter công bố nghiên cứu đầu tiên về các cặp song sinh và chứng tự kỷ. Nghiên cứu phát hiện ra rằng di truyền là một yếu tố nguy cơ quan trọng đối với bệnh tự kỷ.[14]
Ấn bản thứ ba của Cẩm nang phân loại và chẩn đoán các bệnh tâm thần (DSM-3 - Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), lần đầu tiên nói đến các tiêu chí để chẩn đoán chứng tự kỷ ở trẻ sơ sinh.[15]
Tự kỷ được đưa vào danh mục khuyết tật trong Đạo luật Giáo dục người khuyết tật (IDEA - Disabilities Education Act) của Mỹ, giúp trẻ tự kỷ dễ dàng nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt hơn.[16]
Temple Grandin đã viết cuốn sách "Rise - Autistic People Labeled" (Tạm dịch: Hãy vùng lên, những người tự kỷ bị dán nhãn), là cuốn sách tự sự về cuộc đời của cô ấy với chứng tự kỷ và cách cô ấy trở nên thành công trong lĩnh vực của mình.
Andrew Wakefield xuất bản bài báo của mình trên tạp chí Lancet cho rằng vaccine sởi-quai bị-rubella (MMR) gây ra chứng tự kỷ. Lý thuyết này đã bị chứng minh là SAI bởi các nghiên cứu dịch tễ học toàn diện.[17]
Hiệp hội Tự kỷ (the Autism Society) chính thức sử dụng "Autism Awareness Puzzle Ribbon" (Tạm dịch: Ruy băng nhận thức về tự kỷ) làm biểu tượng nhận biết tự kỷ. Ruy băng nhận thức về tự kỷ gồm các mảnh ghép puzzle nhiều màu sắc, phản ánh mức độ phức tạp của phổ tự kỷ.
Mặc dù biểu tượng này là biểu tượng của Hiệp hội Tự kỷ nhưng tổ chức này cho phép các tổ chức phi lợi nhuận khác sử dụng để thể hiện sự thống nhất và thúc đẩy sứ mệnh toàn cầu trong việc nhận thức về tự kỷ.
Bernard Rimland và Stephen Edelson viết cuốn sách "Restoring Children with Autism" (Tạm dịch: Giúp trẻ tự kỷ phục hồi)
Ari Ne'eman thành lập tổ chức ASAN - Autism Advocacy Network (Tạm dịch: Mạng lưới hoạt động vì người tự kỷ).
Dora Raymaker và Christina Nicolaidis thành lập tổ chức AASPIRE - Autism Spectrum Academic Collaboration in Research and Education (Tạm dịch: Tổ chức Học thuật trong Nghiên cứu và Giáo dục phổ tự kỷ) để cung cấp các nguồn lực cho những người lớn mắc chứng tự kỷ và cho các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe.
Tổng thống Mỹ ký Đạo luật Chống Tự kỷ (Autism Prevention Act) để cung cấp hỗ trợ cho việc nghiên cứu và điều trị chứng tự kỷ. [18]
Liên Hợp Quốc (WHO) quyết định lấy ngày 2 tháng 4 hằng năm là "Ngày thế giới nhận thức về chứng tự kỷ (World Autism Awareness Day)".
Sau một quá trình lâu dài tái bản và chỉnh sửa, DSM-5 đã đưa ra phân loại gần như là hoàn thiện nhất của cuốn cẩm nang này về Nhóm bệnh Rối loạn phát triến lan tỏa, trong đó bao gồm bệnh tự kỷ/ hội chứng tự kỷ. [19]
*Nhóm bệnh Rối loạn phát triển lan tỏa (PDD - Pervassive Development Disorders) là cái tên được DSM-4 (Cẩm nang Phân loại và Chẩn đoán các bệnh tâm thần) của Hiệp hội Chuyên gia Tâm thần Hoa Kỳ chính thức đặt ra. Một số sách báo còn gọi nhóm bệnh này bằng cụm từ "Rối loạn phổ tự kỷ" (Autism Spectrum Disorders). Cả hai thuật ngữ này đều có ý nghĩa như nhau. [2]
Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh CDC Mỹ công bố kết quả nghiên cứu thống kế: ở Mỹ cứ 54 trẻ thì có một trẻ được xác định mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD).[20]
[1] Định nghĩa từ bài viết của Tiến Sĩ Trần Trung Kiên - Chuyên viên nghiên cứu di truyền tại Phòng nghiên cứu, Viện nghiên cứu Tế bào gốc và Công nghệ gen Vinmec.
[2] Trích sách "Thấu hiểu & hỗ trợ trẻ tự kỷ" được viết bởi Tiến sĩ Phạm Toàn và Bác sĩ Lâm Hiểu Minh.
[3] Wikipedia: Hugh Blair of Borgue
[4] Wikipedia: Victor of Aveyron
[5] Posar A, Visconti P. Tribute to Grunya Efimovna Sukhareva, the woman who first described infantile autism. J Pediatr Neurosci. 2017;12(3):300-301. doi:10.4103/jpn.JPN_46_17
[6] The Autism History Project. J. Louise Despert, "Schizophrenia in Children, 1938
[7] Czech H. Hans asperger, national socialism, and "race hygiene" in nazi-era vienna. Mol Autism. 2018;9:29. doi:10.1186/s13229-018-0208-6
[8] Sasson NJ, Pinkham AE, Carpenter KL, et al. The benefit of directly comparing autism and schizophrenia for revealing mechanisms of social cognitive impairment. J Neurodev Disord. 2011;3(2):87-100. doi:10.1007/s11689-010-9068-x
[9] Eisenberg, L. The autistic child in adolescence. Am J Psychiatry. 1956 Feb;112(8):607-12. doi: 10.1176/ajp.112.8.607.
[10] Rimland, B. (1964). Infantile autism: The syndrome and its implications for a neural theory of behavior. Appleton-Century-Crofts.
[11] The Lovaas Center. Lovass ABA Treatment for Autism
[12] Deslauriers N. The empty fortress: Infantile autism and the birth of the self. Arch Gen Psychiatry. 1967;17(4):510–512. doi:10.1001/archpsyc.1967.01730280126018
[13] U.S. Department of Education. Twenty-five years of progress in educating children with disabilities through IDEA. Updated July 19, 2007.
[14] Folstein S, Rutter M. Infantile autism: a genetic study of 21 twin pairs. J Child Psychol Psychiatry. 1977;18(4):297-321. doi:10.1111/j.1469-7610.1977.tb00443.x
[15] Volkmar FR, Bregman J, Cohen DJ, et al. DSM-III and DSM-III-R diagnoses of autism. Am J Psychiatry. 1988 Nov;145(11):1404-8. doi: 10.1176/ajp.145.11.1404.
[16] U.S. Dept of Education. Individuals with Disabilities Education Act.
[17] Rao TS, Andrade C. The MMR vaccine and autism: Sensation, refutation, retraction, and fraud. Indian J Psychiatry. 2011;53(2):95-6. doi:10.4103/0019-5545.82529
[18] Congress.gov. Combating Autism Act of 2006.
[19] American Psychiatric Association.DSM-5. Autism Spectrum Disorder.
[20] Centers for Disease Control and Prevention. Data & statistics on autism spectrum disorder. Updated March 25, 2020.
"Lịch sử của chứng tự kỷ" được chuyển ngữ tiếng Việt và tổng hợp chính từ https://www.verywellhealth.com/autism-timeline-2633213 và có đối chiếu với các nguồn thông tin và tài liệu khác trên internet, bởi SGF Vietnam Korea.
Autism (bệnh tự kỷ) là một rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến sự tương tác xã hội, giao tiếp và hành vi. Dưới đây là một số rối loạn khác có thể có những triệu chứng tương tự nhưng khác về mức độ và đặc điểm: - Rối loạn tự kỷ (Autistic disorder): Đây là loại rối loạn tự kỷ cổ điển, nổi tiếng với các triệu chứng như khả năng tương tác xã hội giới hạn, khó khăn trong giao tiếp, sự quan tâm giới hạn và hành vi lặp đi lặp lại. - Rối loạn tự kỷ không đặc hiệu (Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified, PDD-NOS): Đây là một phân loại cũ của rối loạn tự kỷ. Những người có PDD-NOS thường có một số triệu chứng tự kỷ nhưng không đủ để đáp ứng tiêu chuẩn chẩn đoán của các loại tự kỷ khác. - Hội chứng Asperger (Asperger syndrome): Hội chứng Asperger được coi là một dạng nhẹ của rối loạn tự kỷ. Người mắc hội chứng Asperger thường có khả năng ngôn ngữ tốt, nhưng gặp khó khăn trong giao tiếp xã hội và thường có sở thích đặc biệt. - Rối loạn phổ tự kỷ không phân loại (Unspecified Autism Spectrum Disorder): Đây là một phân loại được sử dụng khi triệu chứng tự kỷ tồn tại, nhưng không thể phân loại rõ ràng vào các loại tự kỷ khác.
